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物理学论文_大学物理课程思政设计与实践——以
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摘要：文章目录 1 大学物理课程思政及问题提出 2 构建大学物理课程思政育人模式——以质点力学为例 2.1 设计课程思政要素框架 2.2 线上线下考核“三位一体”设计 2.3 期末课堂讲座深化课程
文章目录
1 大学物理课程思政及问题提出
2 构建大学物理课程思政育人模式——以质点力学为例
2.1 设计课程思政要素框架
2.2 线上线下考核“三位一体”设计
2.3 期末课堂讲座深化课程思政
3 模式应用与效果分析
3.1 模式应用
3.2 效果分析
4 反思和建设意见
文章摘要:在教学过程中加强课程思政教育具有重要意义、势在必行.为了深化大学物理课程教学改革,在混合式教学模式下,借鉴传统教学针对达成知识目标的有效教学方法,对课程思政进行教学设计.通过线上、线下、考核"三位一体"的思政设计与实践,结合期末课程思政名师讲座提升,初步形成课程思政育人模式.该模式应用以第一章"质点力学"为例,实践表明课程的育人质量得到提升.
文章关键词:
论文DOI:10.16854/j.cnki.1000-0712.210166
论文分类号:G641;O4-4
文章来源：《大学物理》 网址: http://www.dxwlzz.cn/qikandaodu/2022/0110/906.html